ALGUNAS TÉCNICAS INSTRUCCIONALES

 PHILIPS 66.Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, el enriquecimiento mutuo, y participación de todos. Es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por equipos, acuerdos parciales, y de comprobación inicial de información antes de tratar un tema nuevo.

LECTURA COMENTADA.Consiste en la lectura de un documento de manera total, por parte de los participantes, bajo la conducción del instructor. Al mismo tiempo, se realizan pausas con el objeto de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el instructor hace comentarios al respecto.

DEBATE DIRIGIDO.Se utiliza para presentar un contenido y poner en relación los elementos técnicos presentados en la unidad didáctica con la experiencia de los participantes.El formador debe guiar a los participantes en sus discusiones. Durante el desarrollo de la discusión, el formador puede sintetizar los resultados del debate para llevar a los participantes a sacar las conclusiones previstas en el esquema de discusión.

TORMENTA DE IDEAS.Técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Se utiliza cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo.

DRAMATIZACIÓN.También conocida como socio-drama o simulación, esta técnica consiste en reproducir una situación o problema real. Los participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas en un determinado tiempo. La interacción entre los diferentes actores tiene como objetivo encontrar, sobre la marcha, una solución aceptada por las diferentes partes.

TÉCNICA EXPOSITIVA.Consiste principalmente en la presentación oral de un tema. Su propósito es transmitir información de un tema, propiciando la comprensión del mismo.

EL MÉTODO DEL CASOEl instructor otorga a los participantes un documento que contiene toda la información relativa a un caso, con el objeto de realizar un minucioso análisis y conclusiones significativas del mismo; orienta la discusión del caso hacia el objetivo de aprendizaje. El grupo obtiene conclusiones significativas del análisis y resolución del caso.

 SEMINARIO.Un pequeño grupo, previa investigación y documentación de las fuentes de información sobre el tema a tratar, expone sus conclusiones al resto del grupo.

  ROLEPLAYING" O JUEGO DE ROLES.    Unos miembros del grupo representan ante los restantes una determinada situación, hecho o problema, que entre todos pretenden estudiar, para entenderlo mejor y buscar soluciones. Es sólo un pretexto que posibilita el debate.

PANEL.  Cada uno de los expositores presenta un punto o aspecto del mismo, completando o ampliando, si es necesario el punto de vista de los otros. Después que cada uno de los miembros del panel ha intervenido, el coordinador hace nuevas preguntas que puedan ayudar a tocar puntos que aun no se han mencionado.

SIMPOSIO.Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva. 

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos16/tecnicas-didacticas/tecnicas-didacticas.shtmL

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/decurfp/anexos/Tgrupo/roleplaying.htm

http://html.rincondelvago.com/tecnicas-grupales_1.html